近年来，随着教学质量和办学层次的不断提高，泰安二中在教师队伍的管理和教学水平上也得到了进一步提升。一个学校教育的发展水平与校长的管理理念息息相关，作为一个老牌名校的校长，如何在教育改革与发展中保持足够的活力与创新性？

为此，记者专访了泰安二中校长刘树刚，听刘校长讲述其对学校的管理、以及推荐生创新工作的相关介绍。

记者：泰安二中连续四年被评为“泰安市最具影响力学校”荣誉称号，群众满意度也在不断提高，能取得这样的成就，教师队伍的建设是否有独到之处？

刘校长： 在泰安二中，我们一直致力于积极探索学校教师成长的有效途径，并将教师教育工作纳入推进素质教育的第一要素。具体来说，实施了“4321教学队伍建设工程”，这这一教师教育管理模式，从四个层次做了工作，形成了层次递进、高目标引导的模式。

“4321教学队伍建设工程”，“4”是以课堂比赛带动老师对课堂的研究，将比赛分为青年教师汇报课、青年教师创新课、全校教师优质课和名师示范课四种。通过比赛，有效加速全体教师专业素质的成长，促进新教师在学习中积累经验不断创新自己的课堂。

“3”即是三大工程，也是泰安二中的特色工程，包括“135工程”、青年骨干教师优先发展工程、名师高端发展工程。“135工程”针对青年教师并要求他们做到一年适应、三年成熟、五年成为骨干教师。青年骨干教师优先发展工程，是为优秀的青年骨干教师提供更多的外出学习机会，优先发展机会。名师高端发展工程是致力打造一批有自己教学特色高端教师的发展工程。

“2”是为老师提供两个展示能力的平台，第一个平台叫做同课异构，第二个平台就是教师论坛。两个平台促进教师的教研发展和教师的课堂发展，从而形成纵横两条线。

“1”是一个特色，要求每个老师做好教学反思，并把优秀的反思每学期编辑成册，发给每位老师，让他们师可以借鉴别人的经验并且发现自己的问题。

记者：.根据《2018年市直部分高中推荐试点招生实施方案》的规定要求，二中已经公布了推荐生拟录取学生名单，请问当时制定录取标准的时候，学校有何考量？

刘校长：推荐生的主要目的是扩大各高中学校的自主权，按照各高中学校自己的特色培养创新性人才。推荐生要求达到以下硬性条件：第一，学生综合素质评价必须达到A， 同时初中阶段生物、地理、历史学业水平考试达到B。 第二，初中阶段的文化课水平，要求考生三次大考的总分排名在本校排名的百分之十以内。此外，学生还必须提供自荐信及两名任课老师填写的推荐材料，从而确保进入推荐生序列的学生都是优质全优生。

在面试方面，二中首先关注学生自荐信的书写，以及学生对中国文化的了解程度。此外，还要了解学生在初中阶段获得了哪些综合实践类、学科竞赛类的证书和奖励。面试的问题也更注重综合性，题目涉及学科素养、人文素养、科学素养、创新潜质等。不仅如此，学校还对学生的基本素养进行考量，甚至关注到学生三观的认识、崇拜的人、个人和团队关系的认识等。