最泰安全媒体:科学分配资源 分层精准施策 肥城市保障“空中课堂”出实效
发布日期:2020-03-12 11:30 浏览次数:
“通过这两天的网络学习,我最大的感触就是佩服老师们的教学方式方法。他们每节课讲得都非常仔细,而且很有趣味。更让我感到高兴的是,我的女儿能在线参与回答问题,独立完成作业。这样的学习方式解决了我的心病!” 肥城市白云山学校学生赵梓琳的妈妈李娜娜高兴地说。

防疫期间,很多家长担心孩子的学习受到影响。比如,应该如何辅导孩子?如何监督孩子居家学习?孩子的学习效果如何保证?这些烦心事令李娜娜等众多家长头疼不已。
为满足莘莘学子的学习需求和广大家长的殷切期盼,肥城市教体局确立了“关注需求、合理搭配、精准施策”的应对思路,全面展开“停课不停学”工作。截至2月13日,全市120所中小学全部开展“停课不停学”服务,参与网络直播课堂或推送教学资源的在职教职工7547人,占教师总数的85%;参与学生10.26万人,占全市中小学生总数的95%。
关注“学什么”,立足实际设定“停课不停学”的红线
为确保“停课不停学”工作做到学生和家长的心坎上,肥城市教体局多渠道征求意见。“特殊时期,学生居家学习。我们应该更关注每名学生的学习需求,让教师的‘教’变成一种生命成长的陪伴和守护。这急需教师提升本领和境界,体现自身肩负的使命和担当。”该局局长赵永军深有感触地说。
肥城市为了统筹规划“停课不停学”工作,出台了《规范全市中小学疫期“停课不停学”工作方案》,设定“低年级不做网上教学的硬性要求、严禁幼儿园开展网上教学、禁止要求所有教师进行网上录播、严禁家长打赏、不得强行要求学生每天上网‘打卡’、不得要求学生上传学习视频”的红线,设定“对防疫阻击战一线人员子女、医务人员和公安干警子女、农村留守儿童、学困生予以特殊关爱”的底线,要求“一校一策、一班一案”,确保防疫和教学“两不误”。各中小学均制定了《疫情期间网络教学实施方案》,利用网络转发给学生家长,赢得了社会各界的理解与支持。
“留守儿童的学习基础不牢固,自控能力较差,很难完成线上学习。个别直播中有时出现网络稳定性差甚至中断的现象。”在试运行“停课不停学”阶段,肥城市汶阳镇中心小学负责人贾同文针对上述问题缩减网上直播时间,组织教师错时授课,放慢教学节奏,降低教学难度,增加师生沟通,给学生更多的自主学习时间。
合理搭配“学什么”,实现教学供给多元化、高效化
“我校给学生提供了课程‘主餐’和‘配餐’,‘主餐’由‘预习餐+读书餐+时政餐+健身餐’组成,‘配餐’则是精心设计的艺术和劳动项目、班本课程实践活动。”肥城市桃都中学校长臧传勇就特殊时期“学什么”介绍说。
为了合理搭配“学什么”资源,肥城市采取“共享网络优质资源+名师制作资源+优秀教师网上直播”的课程配方,先后共享了学习强国“在家上学”“空中大课堂”“爱学堂”“乐教乐学”等资源。通过兼职教研员组织名师制作教学资源包,通过网络硬盘实现全市教师共享。组织优秀教师利用课堂直播软件,进行线上直播授课。
“学校如何保证学生学到的是优质资源呢?”面对记者的提问,肥城市河西小学副校长荣连华表示:“我们学校从肥城市教体局推介的‘空中课堂’、备课资源库视频和骨干教师编写的学业纸中精心甄选资源,提前一天由教导处审核并推送给级部主任,再由级部主任发至班主任,班主任当天固定时段在班级微信群里推送给学生,学科教师全天线上答疑,确保了学生居家学习的最优化和高效化。”
精准施策“怎么教”,让居家学习更优质、更贴心
“你能听到我说的话吗?能看到PPT吗?如果可以的话请回复‘1’。”2月10日早上8点,肥城市桃都中学西校区的教师们将新录制的预习单、微课件、分层训练题等资源,按照课程表分批推送给学生。学生们虽然不在教室里,但都已在家里做好学习准备,整齐地在屏幕上打出“1”。很多教师坦言,这种新型教学方式是全新的挑战,在每次直播过程中都能体验到成长。
一场“师生心连心,家校网相连”的网络直播让这个寂静的春天展现盎然生机。肥城市桃园中学学科组提前编制预习清单、制作教学课件、录制微课或微视频,利用“空中大课堂”“班级小管家”和“钉钉课堂”等平台为线上教学做好服务,同时对级部、学科组的教学情况适时评价。2月10日,学校有52位教师进行线上教学,全校学生参与率达95%以上。对没有参与的学生,教师进行网上跟踪辅导。
“网络直播让我们‘隔而不离’,依然能感受到身处集体之中的浓浓暖意。”肥城市桃都中学初三学生陈明威高兴地说。“平台相聚首,直播兴正浓。师生互动人依旧,处处答疑声。精彩频频传,沙场秋点兵。阅罢作业评论稠,妙语如潮涌。”桃都中学历史学科兼职教研员张静的一首《卜算子•直播》让我们感受到了“空中课堂”的美妙。

信息来源:泰安市教育局
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