一、作业减量增效

（一）落实作业审批制度。以备课组为单位，提前一周向教导处申报作业内容，作业内容以备课组为单位上报，以精编小试卷为主要形式，备课组教师按照课时内容分工设计。（二）明确作业布置时间和方式。把作业布置当做课堂教学的一个环节，在下课前二分钟左右，让学生将作业内容和要求完整记录在自主学习记录本上。不允许下午第四节自习课布置作业，不允许手机布置作业。（三）作业形式要灵活多样。记忆性的作业要求过默写关，严禁布置机械抄写性作业，理科作业要求举一反三，适当进行经常性的变式训练。（四）分层布置作业。总体上可按abc三个层次布置，可分必做和选做题，鼓励学生选择。（五）设定最晚作业时间。结合学生的睡眠时间，家长有权决定孩子的最晚睡眠时间，到了睡眠时间，学生可以不再做没有完成的作业，但需要家长和班主任老师说明原因。（六）课上统一使用平台上征订的教辅材料，教师做好针对性的精选，用以巩固当堂所学内容，课下作业文科以记忆为主，理科以精编小试卷的训练为主。

二、成立学生小组，在小组活动中减轻作业负担，远离课外辅导班

放暑假前，学校明确提出了两项要求：一是要求备课组根据学科特点精心设计好暑假活动内容。语数英理化五科要做到课内学习与课外拓展相结合，其他学科以课外拓展为主，设计两三项活动，比如读书、实践、看一些专门的电视节目，等等。二是要求每位班主任必须结合性格特点、学习情况、居住位置等编好学生小组，对组长做好培训，由组长安排好每天的活动内容和完成时间，定期组织检查反馈。活动内容丰富多彩，既有课内学习内容，也有课外活动内容；既有家务劳动，也有体育锻炼；既有居家的自主活动，也有小组为单位的集中活动。要求班主任在班级群、小组群里随时指导学生活动，及时推介好的做法，纠正不合适、不科学的做法。开学后，学校汇总各方面的成果，编印假期成果集。

三、开展各种课后育人活动，满足学生多样化需求

通过建立各项学生科技团队，组织开展人工智能类（无人机组装、遥控、编程和航拍、创意机器人的组装和编程、工程机器人的编程）科技创新类（风能小车组装和测试、理化生实验大赛、鸡蛋撞地球）动手动脑类（如魔方、飞叠杯、九连环）等丰富多彩的科技活动。平时利用下午第四节开展活动，周末节假日定期开展活动。学生兴趣浓厚，获奖很多。

学校的体育训练队现有100多人的规模，除了平时每天下午第四节训练之外，周末节假日定期训练，暑假里，下午先到校学习，然后再训练。今年光通过体育特长考入高中的就有30多人。