泰安市教育局

关于进一步加强全市中小学校德育工作的

实 施 意 见

泰教发〔2021〕20号

 

各县市区教育和体育局，各功能区教育部门，市直各中小学校、幼儿园：

为深入贯彻落实立德树人根本任务，进一步完善中小学校德育工作体系，不断增强德育工作的时代性、科学性和实效性，推动形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好工作格局，现就进一步加强全市中小学校德育工作提出如下实施意见。

一、总体要求

围绕立德树人根本任务，坚持正确方向、遵循规律、协同配合、常态开展的基本原则，完善中小学德育工作长效机制，推进“一校一案”落实《中小学德育工作指南》，培养学生良好思想品德和健全人格，培育和践行社会主义核心价值观，加强中小学班主任专业素养和能力提升，突出泰山文化等区域德育特色资源，选树一批中小学德育工作优秀案例、学科德育精品课程、社会实践教育基地，打造泰山德育品牌，全面提高我市中小学德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作措施

（一）立足课堂主渠道，推进课程育人。加强课程教学建设和管理，充分发挥课堂教学的主渠道作用，将中小学德育内容细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。用好国家课程，积极开发泰山文化、地方传统文化的校本课程，丰富学校德育资源。积极开展学科德育精品课程展示活动，引导各学科教师遵循教育规律、学生成长规律，挖掘各门课程蕴含的德育资源，根据不同年级和不同课程特点，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，增强工作的针对性和实效性。

（二）立足活动主载体，推进实践育人。突出德育活动的计划性、系列性、广泛性，规定动作与自选动作相结合，在《泰安市学校德育“一月一主题”活动指南》（附件）基础上，各学校要充分开发利用泰山等区域特色资源，以及学校实际、学生特点、节日纪念日等，精心设计，列出清单，融入泰山元素，组织开展丰富多彩的主题教育活动，以鲜明正确的价值导向教育学生，以积极向上的力量激励学生，弘扬新时代泰山“挑山工”精神。积极组织参加“少年传承中华传统美德”、“我爱祖国 同唱国歌”、新时代好少年、经典诵读、系列阅读、艺术文化节等系列活动，用好各项活动成果，促进学生核心素养提升和全面发展。

（三）立足文化主旋律，推进环境育人。各学校要积极推进中华优秀传统文化进校园，发挥泰山文化等优秀传统文化的浸润作用，依据办学理念，因地制宜，因校制宜，建设积极向上、格调高雅的校园文化，提高校园文明水平。要加强校园图书馆、校史室等文化场馆建设，设计符合教育规律、体现学校特点和办学理念的校徽、校训、校规、校歌、校旗等校园文化标志，让校园处处成为育人场所。要注重校风教风学风建设，加强学生社团规划，营造体现主流意识、时代特征、学校特色的校园文化氛围。要建设校园绿色网络，引导学生合理使用网络，提升网络素养，避免沉溺网络，打造清朗的校园网络文化。

（四）立足教师主力军，推进队伍建设。校长要强化作为学校德育工作第一责任人的意识，统筹规划、部署、推动学校德育工作落到实处。要重视德育队伍人员培养选拔，优化德育队伍结构，建立激励和保障机制，调动工作积极性和创造性，形成一支由学校领导、德育干部、班主任、心理健康教师、任课教师等组成的职责明确、专业全面、业务精湛的德育工作队伍。

（五）立足多元主基调，推进评价改革。结合学生实际，丰富德育评价内容，力求体现主体性、多元化、个体化、求异性、可持续性；改进德育评价方式，建立学生自我评价体系，通过每学年开展学习、进步、文明、劳动、艺术、体育、爱心、孝心、环保、节俭等泰山系列之星，以及泰山小名士等评选活动，让每个学生找准方向，努力实现人人有发展、个个能成才。

三、组织保障

（一）夯实德育责任。各级教育行政部门要加强组织领导，夯实工作责任，将学校德育工作情况纳入对学校督导内容，建立辖区、学校德育工作评价体系，定期开展专项督导评估工作。各学校要加强统筹谋划，将德育工作纳入教育发展规划和学校工作计划，细化分工，确保落到实处。

（二）加强教育培训。各级教育行政部门要在国家、省、市培训的基础上，有计划地培训学校校长、德育干部、班主任、学科教师和少先队辅导员、团干部，组织学习党的教育方针政策、德育理论，提高中小学教师的德育专业能力。

（三）注重宣传引导。各级教育行政部门要统筹各种宣传资源，及时总结宣传德育典型工作经验和中小学德育工作优秀案例，同时发挥好学校网站、微信公众号等新媒体作用，扩大覆盖面和影响力，引导学校、家庭、社会树立正确的育人观念，更加重视中小学德育工作，形成学校、家庭、社会有机协同育人的良好氛围。

 

附件：泰安市学校德育“一月一主题”活动指南

 

 

泰安市教育局

2021年12月8日

附件

泰安市学校德育“一月一主题”活动指南