学生时代的宋巧珍曾经看过一本书，书中讲述了一个“把信送给加西亚”的传奇故事，故事的主人公罗文接到麦金莱总统的任务——给加西亚将军送一封决定战争命运的信。他没有任何推诿，而是以绝对的忠诚、责任感和创造奇迹的主动性完成了这件“不可能的任务”。他的事迹100多年来广为传颂，激励着千千万万的人忠于职守、爱岗敬业。从那时起，做“把信送给加西亚的人”，便成了宋巧珍一生的理想。

 从教20年来，宋巧珍从没放弃过自己的理想，一直以“为人师表、甘于奉献”作为自己的为师之本；以“没有任何借口”作为自己的行为准则；以“锐意进取”作为自己一生的追求；以“带动年轻教师共同发展”作为自己的责任。在教学中她不断探索、创新，形成了自己独特的教学风格和教学模式，得到了省、市、区教研员的认可并做培训推广。近年来，她曾被评为全国中小学外语教师名师、全国巾帼建功标兵、山东省教学能手、山东省基础教育教学成果评审专家、山东省教师培训专家、山东省课程团队专家、山东省青年文明工作者、泰安市劳动模范、泰山名师等，获得全国优质课三等奖、山东省优质课二等奖等,多次师德考核优秀。

以“为人师表、甘于奉献”作为自己的为师之本

宋老师担任班主任时每次大扫除，都与学生一起擦玻璃、扫地、摆桌凳，边劳动边教给学生一些打扫卫生的小技巧。每次卫生评比，宋巧珍所带班级的成绩都名列前茅。平时她每次走进教室都环顾四周，弯腰捡一捡地上的纸屑，摆一摆歪斜的笤帚，擦一擦落满粉笔末的讲台。慢慢地，学生一见她进教室就低头看地上有没有纸屑。时间长了，纸屑不见了，讲台干净了，卫生角整齐了。琐碎的小事让宋巧珍认识到：这是奉献与勤勉凝结的果实。作为教师，最好的管理是管好自己，教师要靠做好点点滴滴的小事慢慢积累自己在学生心目中的形象。因此，她时刻要求自己用健康向上的灵魂去净化教育环境，用平实坚韧的心态去教书育人。

 宋巧珍不仅在本职工作中“甘于奉献”，还在教育志愿者团队中践行着“互帮互助、共同发展”的志愿者精神。“一花独放不是春,万紫千红春满园。”2014年宋巧珍加入了山东省教育志愿者团队，在山东省“农村义务教育教师学科教学技能培训项目”中作为课程专家志愿者，负责开发、完善培训课程，利用业余时间开发送教课程，周末送教，她都是周五下午赶往受援县，晚上面对面指导上课的志愿者老师备课，时常到深夜。周六她就指导志愿者老师们上课，晚上再赶回来，有时一身疲倦地回到家时已经是深夜……每当看到受援县老师们渴望提高的神情，看到他们取得进步时，宋巧珍都感觉自己的付出是值得的，世界或许不能因她而改变，但她能帮助更多的老师们有所改变，这让她充满了动力。

以“没有任何借口”作为自己的

行为准则

 “没有任何借口”是美国西点军校奉行的最重要的行为准则，他强化的是每位学员要想尽办法完成任务，而不是为没完成任务找借口，哪怕是看似合理的借口。工作中宋巧珍时刻奉行这一准则，主动挤时间、想办法协调工作与生活之间的冲突，创造性地完成教学任务。

2007年，学校安排宋巧珍教5个班的英语教学工作，她需要备三套教案，每天至少上三节课，看5个班的作业。此时她家中尚有患脑血栓，生活不能自理的母亲和年幼的女儿需要照顾。身为山东省教学能手、省级骨干教师，她没找任何借口，而是挤时间想办法解决问题。中午她把作业装回家，在照顾母亲吃饭之余看作业；晚上孩子入睡后，她再继续备课。靠着这股劲头，她一边照顾母亲和家庭，一边正常上课。

以“带动年轻教师共同发展”作为自己的责任

作为兼职教研员、教研组长，宋巧珍深知自己的责任，只有全组教师业务水平都提高了才能成为真正的业务强组，因此，她时刻不忘带动年轻教师，帮助他们快速成长。在平时的教学中与同组教师分享每一节课的教案，分享每一点教学心得，随时商讨教学活动。

宋巧珍所在的教研组共有10位教师，其中5位教师参加过12次省级以上的赛课，市区级的赛课、观摩课更多，在这一次次的赛课活动中，宋老师与老师们并肩作战，时长忙碌到凌晨，有时半夜起来继续备课、做课件。2008年教师张慧和贾芳同时参加山东省优质课评选，2011年这两位老师又同时参加山东省教学能手评选，宋巧珍作为带队教研组长，抽签后前半夜帮着确定教学思路，后半夜她让两位参赛教师睡觉，自己又连夜帮着做课件，第二天还指导其他老师做教具。有时甚至36个小时不能睡觉，直到讲课结束。校长说：“看你，帮人参赛比你自己参赛都用心！”确实，这些年宋巧珍享受着全心全意帮助别人、诚心诚意成就别人的快乐。

回顾这些年来的教育教学工作，宋巧珍收获了很多启示：经验不足，没关系，用心就好；能力有限，没关系，尽力就好；成与败，不重要，成长就好。面对未来，宋巧珍将更加努力，带动她的团队为全市小学英语又好又快地发展贡献自己的一份力量，永远践行自己的追求——做“把信送给加西亚”的人。