李栋栋是肥城市特殊教育学校的一名特教老师，1999年毕业于山东昌乐特师，同年进入肥城市特殊教育学校工作，至今奋战在教学第一线。 

投身班级管理  呵护幼小花朵

   他的第一个岗位是听障一年级的语文教师兼班主任，面对的是还没有学会与人交流的聋哑学生。每天他都早早到校，喊孩子们起床，教他们穿衣、洗漱，一日三餐相伴孩子们的身旁，晚上等孩子们都睡着了才离开。孩子们年龄小，哭闹着找爸爸妈妈，他便抱着孩子们哄他们开心，常常累得胳膊酸痛无力。

   后来李栋栋又担任过培智班的班主任，毫无自理能力的智障学生给他带来巨大的工作压力。学生大小便不能自理，常常便溺在裤子里。他总是不厌其烦地给学生们擦拭身体、换洗衣服，耐心地对学生进行康复训练。

  坚持与努力终于收获回报，李栋栋班的孩子在生活自理方面有了很大的进步。家长们看到孩子的变化和成长，往日那双无奈的眼睛里无不充满喜悦和感激。当家长们一遍遍地对他道谢时，李栋栋说：“请您放心！在校园里，我就是孩子们的父母！这里也是他们的家！”

为无声变有声 不辞呕心沥血

   2002年，学校成立了学前语训班，并委派李栋栋和三位老师到上海进行语言康复培训，归来后他担任了语训教师兼班主任。为了实现“让聋儿开口说话”的梦想，他们三位老师和孩子们吃住在一起，教室、办公室甚至操场、宿舍都成为教孩子们练习发音的场所。

   为了让孩子学会一个发音，李栋栋把孩子的手放在他的喉咙上，让孩子感觉震动、感受呼吸。为让孩子看清口型，他几十遍甚至上百遍地重复。过度的疲劳常让他无力说话，甚至跟家人都一言不发。

   慢慢地，学生能从发一个音进步到说一个词，一个短语。一次，李栋栋教完发音后疲倦地坐着，学生范立洁把杯子端给他，嘴唇一动：“老——师，喝。”这简单的话语犹如天籁，让李栋栋老师的泪顿时掉了下来。

   对特教老师而言，这声“老师”是那么难得、可贵！在他们不懈的努力下，先后有12名学生学会了说话，并进入普通学校就读。

 漫漫送教之路  爱化春风细雨

   除了正常在校给学生上课外，李栋栋还承担了8名孩子的送教上门工作。这些孩子家都在农村的偏远地方，孩子的残疾程度比较严重，生活不能自理，不能到学校上课。李栋栋老师每个星期再忙也要挤出时间驱车一百多里到孩子们家里进行康复训练。

  “一生一教案，一生一计划，一次三个课时”，他一点一滴、耐心地对孩子们进行康复。当看到孩子们的点滴进步和家长脸上掩饰不住的喜悦时，李栋栋老师感觉再苦再累也值了。

做教育弄潮儿  岁月不负辛劳

   2012年是肥城市教育教学改革年，伴随着改革的号角，李栋栋老师参与了竞聘上岗，成为教导主任。虽然走上了管理岗位，但他没有放弃一线的教学工作，并又一次努力走在了课堂教学改革的前沿。带领教师制定了教研课题，开展教学改革，组织实施了个别化教学，落实了“一生一教案”，教育学生学会做人、学会健体、学会求知、学会生活、学会生存。

    李栋栋老师的工作也得到了领导和老师们的肯定，先后荣获了山东省特教微课二等奖、山东省优秀指导教师、泰安市级优课、肥城市优质课一等奖、肥城市模范班主任、优秀教育工作者、教育教学先进个人等荣誉，多次受到肥城市委、市政府的嘉奖和记功奖励。

   18个春秋，陪伴在李栋栋老师身边的是听力障碍和智力障碍孩子，这些孩子们走进了他的生活，也融入他的生命。他把最美好的青春奉献给了这群残缺的天使们。无论特教之路多么漫长和艰难，相信李栋栋老师都会坚定地走下去。